成都(dōu)醫(yī)學院考務管理(lǐ)體(tǐ)系信息化(huà)建設項目成交公告 - 乘方動态

摘要(yào)：重構考務管理(lǐ)體(tǐ)系，構建從(cóng)課程目标 ‌↔σ、命題計(jì)劃表、命題、出卷、考場(chǎng)編排、涵蓋線上(shàng)線© ♥下(xià)的(de)多(duō)種方式考核✔•≤π、試卷掃描、網上(shàng)評閱、試卷試題分(fēn)析評價的(de)全流γ₹♣程業(yè)務管理(lǐ)

2024年(nián)6月(yuè)27日(rì)，乘方科(kē)技(jì)成功中标成都(dōu)醫(yī∞↕↔)學院考務管理(lǐ)系統建設項目，感謝(π≤₹φxiè)成都(dōu)醫(yī)學院對(duì)乘'¥ε方科(kē)技(jì)的(de)信任和(hé)<♦¥>支持！

該項目重點是(shì)在數(shù)字化(hu'₽à)轉型新形勢下(xià)，重構原手工(gōng)管≠✔理(lǐ)時(shí)代舊(jiù)的(de)考務管理(lǐ)體(tǐ)系，使考務✔↓∞管理(lǐ)體(tǐ)系重新煥發活力，把好(hǎo)教學質量保障<σ±的(de)最後關卡。

課程考核工(gōε∞ng)作(zuò)作(zuò)為(wèi)人(rén)才培養的(de)重要(yào)€•↕'環節，是(shì)評價人(rén)才培養質量₽₩的(de)重要(yào)指标，各高(gāo)校(xiào)曆來(lái)高(gāo)度重←∏→≤視(shì)并一(yī)直緻力于推進考試管理(lǐ)的(de)規範化(h≤™uà)、精細化(huà)。

當前，新技(jì)術(shù)蓬勃發展，教學改革日(rì)新月(yuè)異，新的(dλ£βe)考核形式和(hé)考核工(gōng)具層出不(bù)窮，使得(de)原有(yǒ∞↑u)的(de)考務管理(lǐ)體(tǐ)系日(rì)趨碎片化(huà)，
主要(yào)表現(xiàn)在：
¥∞★ 1、線下(xià)命題試卷信息分(fēnπ→₩÷)散于各學系，隻能(néng)依靠督導管理(lǐ)人(↓π± rén)員(yuán)的(de)巡查，對(duì)工(gōng)作(zuò)中的(de)問(w αèn)題進行(xíng)查漏補缺，工(gōng)作(zuò)量巨大(dà)；♥×≥σ
2、線上(shàng)考試存在一(yī)定局限性，某些(✘→λxiē)需要(yào)使用(yòng)公式推導的(de)科(kē)目不(bùγ')适合進行(xíng)線上(shàng)考核，同時(s→≠hí)線上(shàng)考核又(yòu)分(fēn)散≤ ‌¶于多(duō)個(gè)考試平台，考試數(★&↓shù)據無法彙總，學校(xiào)層面的(de)試卷管控無法落到(★₹→dào)實處。

&n σ±bsp;基與上(shàng)述問(wèn)題，乘方科(kē)技(jì)攻堅克難、勇與創新，對(duì)現(xiàn)有(yǒu)的(de)考務管理(lǐ)進行(xíng)系統性規劃，構建出了(le)從(cóng)課程★γ 目标、命題計(jì)劃表、命題、出卷、考場(c↔♥hǎng)編排、涵蓋線上(shàng)線下(xià)的(de)多(duō)種方式考核、試卷掃描、網↕↔上(shàng)評閱、試卷試題分(fēn)析評價的(de™"®)全流程業(yè)務管理(lǐ)，推進了(le)考務管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)信$©‍¥息化(huà)數(shù)字化(huà)管理(lǐ)進程，為(wè♥ ±i)高(gāo)等教育領域推行(xíng)基與OBE教育×↑≥≈理(lǐ)念的(de)改革掃除了(le)障礙。