高(gāo)校(xiào)“一(yī)把手”如(rú)何提升信息化(h♠&Ωuà)領導力

       在推進教育<'™♠信息化(huà)發展過程中，高(gāo)校(xiào)領導幹部，特别是(shì)一‌♠(yī)把手信息化(huà)領導力的(de)提升是(shì)推動學校(xiàα∏δo)信息化(huà)建設和(hé)應用(yòng)的∞•≈(de)關鍵，其系統規劃能(néng)力、信息化(huà)教學和(h♠<δβé)課程改革領導能(néng)力、教師( ≤shī)專業(yè)發展領導能(néng★δ)力等等，将直接影(yǐng)響到(dào)學校(xiào)教育信息化(h©Ωuà)的(de)發展和(hé)深層次應用(yòng)。提升信息化(huà)領σ£導力，對(duì)廣大(dà)高(gāo)校(xiào)領導∑↔γφ幹部适應當前形勢要(yào)求，以教育信息化(huà)帶動教育現(xiàn)代化(hu ₹₹à)，推動高(gāo)校(xiào)內(nè÷♣♦€i)涵發展和(hé)質量提升具有(yǒu)很(hěn)強的(de∏♠ε☆)針對(duì)性和(hé)現(xiàn)實意義。

加強信息化(huà)領導力建設，根在觀念，要(yào)在學習(xí)，貴♥→®π在創新，重在擔當。  

      一(™→'÷yī)是(shì)要(yào)轉變觀念。作(zuò)為(wèi)一(yī)名合格的(de)高(gāo)校(xiào)管理(lǐ)者，其自(£↔zì)身(shēn)理(lǐ)想信念和(hé)價值追求必須πσλ具備堅定性和(hé)先進性。當前，信息技(jì©≤)術(shù)的(de)全面滲透深刻影(yǐng)響 ₽著(zhe)教育理(lǐ)念、模式和(hé)走向，在雲計(jì)算(suà™©λΩn)、大(dà)數(shù)據、物(wù)聯網、₩÷‌慕課等新技(jì)術(shù)、新模式的(de)沖擊下(xiàΩ✘≥​)，傳統的(de)高(gāo)等教育管理(lǐ)模式已經不(bù ​÷‍)能(néng)适應新時(shí)期的(de)教育要(yào)求。這(zhè¶Ω÷&)就(jiù)要(yào)求高(gāo)校(xiào)領♣×α>導幹部應勢而動，及時(shí)轉變教育觀念，樹♦•€(shù)立與信息時(shí)代相(xiàng)适應★•的(de)教育價值觀。堅持育人(rén)為(wèi)本，強化(huà)♠‍​信息技(jì)術(shù)與教育教學深度融合創新，把教育信息化(huà)的π₹(de)理(lǐ)念融入教育教學、學科(kē)建設、管理(lǐ)服務等各方面的(de)工(gōng®↕)作(zuò)中去(qù)，通(tōng)過信息化(huà)創新人(r↑&én)才培養、科(kē)學研究、內(nèi)部管理(lǐ)模式，提升學校(xià®δ€o)的(de)學術(shù)水(shuǐ)平和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平，建設高(gāπλo)水(shuǐ)平大(dà)學。

       二±<是(shì)要(yào)善于學習(xí)©©€。面對(duì)日(rì)新月(yuè)異的(de)信息技(jì)術(shù±<)革命，高(gāo)校(xiào)領導幹部一(yī)定要(yào)樹(shù)立終身(shēn×∞☆)學習(xí)的(de)理(lǐ)念。通(tōng)過學習(xí)↓∞€≥用(yòng)先進的(de)教育信息化(huà)理(lǐ)念武裝自(zì)己的(de)頭₽ ≠π腦(nǎo)，不(bù)斷提升自(zì)身(shēn)的(de)信息£♦∞素養和(hé)辦學治校(xiào)的(de)本領。在學習(xí)的(de)過程中要(yào)注意§∞∏₽兩個(gè)方面。一(yī)要(yào)±÷♦堅持正确的(de)學習(xí)方向。認真學習δ≠←✔(xí)馬克思主義理(lǐ)論和(hé)習(xí)近(jìn→↕®)平總書(shū)記系列重要(yào)講話(huà)精神，真正掌握馬δ↕克思主義立場(chǎng)、觀點、方法。隻有(yǒu)準确把握共産黨執政規律、社會(huì)主₽©γ'義建設規律、人(rén)類社會(huì)←≠₽發展規律以及教育發展規律，才能(néng)堅持正确的(de)社₽↓™✘會(huì)主義辦學方向。二要(yào)理(α∞±♦lǐ)論聯系實際。學習(xí)的(de)根本目的(d™♦₹e)是(shì)增強工(gōng)作(zuò)本領、提高(gāo)教育信息化(huà)發展÷♠π★水(shuǐ)平。領導幹部要(yào)學會(huì)用(yòng)互<€聯網思維推進教育綜合改革，學會(huì)通(tōng)過網絡走群衆路(lù)線。習"≤¶&(xí)近(jìn)平總書(shū)記在網絡安全和≠♣♣(hé)信息化(huà)工(gōng)作(zuò)座談會(huì)上(sh₽£àng)的(de)講話(huà)中，明(m≠φíng)确要(yào)求：“善于運用(yòng)網絡←'↑了(le)解民(mín)意、開(kāi)展工(gōng)作(zuò)&÷∑♣，是(shì)新形勢下(xià)領導幹部做(zuò)好(hǎo)工(gōng)作(zuò)的(®∞¥de)基本功。各級幹部特别是(shì)領導幹部一(yī)定要(yào)不(bù)斷提高(gāo>‍♦)這(zhè)項本領。”所以要(yào)↑>注重學習(xí)掌握利用(yòng)網絡引導輿論、反映民(mín↓>)意，以信息化(huà)為(wèi)載體(tǐ)，暢通(tōng)溝通(tε<€πōng)渠道(dào)，拓寬工(gōng)作(zuò)思路(lù)。積極引導廣大(dà)φ±師(shī)生(shēng)為(wèi)信♦β♠息化(huà)建設目标而共同努力，從(cóng)而進一(yī)步完善學校≠÷(xiào)信息化(huà)發展的(de)願景。

      &₩© nbsp;三是(shì)要(yào)勇于創新。在推進教育信息化(huà)進程中，高(gāo)校(♥> xiào)領導幹部一(yī)定要(yào)發揚創新♥✘精神，創造性地(dì)開(kāi)展工(gōng)作(zuò)。首先要(yào)創新辦學★¶理(lǐ)念。堅持育人(rén)為(wèi)本的(de) ' ♦理(lǐ)念，運用(yòng)信息化(huà)手段，進行(xíng)個(gè)性化(huà)‌§和(hé)差異化(huà)教學，著(zhe)力♣σ♦♥培養具有(yǒu)21世紀核心價值觀的(de)↕π≠創新型人(rén)才。其次是(shì)環境創新，以學習(xí)者為(wèi)§π 中心打造智慧課堂、智慧校(xiào)園、智慧學區(qū)。三是(shì)內(nèi)容與方<σ法創新，利用(yòng)信息技(jì)術(sh§$•ù)改變教學內(nèi)容的(de)組織結構、呈現(xiàn)形式、傳輸方法和(hé)服務模式₹•©€，形成适應信息化(huà)條件(jiàn)下(xià)的(de)先進教學方法和(hé)模式‍Ω>​，實現(xiàn)以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ♦ε)，以教師(shī)為(wèi)主導的(de)個(gè)性化(hu©↕↔à)、數(shù)字化(huà)學習(xí)。四是(shì​&)管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制♦÷&(zhì)創新，進行(xíng)管理(lǐ)流程再造和(hé)組織結構重組，重組學校↑↓"§(xiào)管理(lǐ)體(tǐ)系的(de)內(nèi)部結構，建立扁平化(huà←≠)組織體(tǐ)系，形成更加高(gāo)效、更加精幹的(de)管理(lǐ)架構™‍ε♣。充分(fēn)運用(yòng)信息化(huà)手段，搭建教學科(k<"ē)研、績效評估、行(xíng)政督辦等管理(lǐ)平台，提升管理(lǐ)效能("↑≈→néng)。

      &n♣λbsp;四是(shì)要(yào)敢于擔當。教育信息化(huà)，關鍵在于“化(huà)”，“化(huà)”就®•(jiù)是(shì)對(duì)教育流程進行(xíng)再造，對(duì)>φ&​教育體(tǐ)制(zhì)進行(xíng)重組，變革傳統的(de)教育模式，重塑教育生(sh>♣ ēng)态。這(zhè)一(yī)過程必然會(huì)涉及學校(xiào)內(nèi)部"↓¥資源、權力和(hé)利益關系的(de)深刻調整，也(yě)會(huì)牽涉教師(shī)教學理(€✘πlǐ)念方法及職能(néng)部門(mén)管理(lǐ)模式的(de)關聯變化(huà)，陣痛和(×₩hé)阻力一(yī)定會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。這(zhè)↑↕就(jiù)要(yào)求高(gāo)校(xiào)領導幹部要(yào)有(yǒu)強φ•烈的(de)擔當精神，堅持原則、敢抓敢管、勇于擔責。領導幹部有(yǒu)沒λ¶有(yǒu)擔當精神關鍵看(kàn)有(yǒu)沒₽♣有(yǒu)高(gāo)效的(de)執行(xíng)力。為(wèi∞±♠)此，領導幹部一(yī)方面要(yào)在信息化(huà)建設中科(kē)學$±謀劃，作(zuò)出表率，走在前列，增強自(zì)身(shēn)的(de)人(rén)格魅力♣ ，形成無形的(de)凝聚力和(hé)号召力；另一(yī)方面要∏←±(yào)建立科(kē)學規範有(yǒu)效的(de)約束激勵 ☆機(jī)制(zhì)，推動職能(néng)轉變，強化¥↑☆γ(huà)監管評估和(hé)服務。

      創新的¥★☆£(de)事(shì)業(yè)呼喚創新的(de)人(rén)才，&÷<創新的(de)人(rén)才需要(yào)創新的(de)教育。作(zuò)為(wèi)創新人(​✘ rén)才培養高(gāo)地(dì)，高(gāo)校(xiào)肩負著(zhe)重大(dà) α ∞責任。作(zuò)為(wèi)高(gāo)校(xiào)領導幹部一(yī)定要(yà•α≤¥o)站(zhàn)在國(guó)家(jiā)發展戰略的(de)高(gāo)度，認清形勢，以“$α兩學一(yī)做(zuò)”學習(xí)教育為(wèi)動力， ™α帶頭樹(shù)立和(hé)落實教育信息化< (huà)發展新理(lǐ)念，帶頭攻堅克難敢于擔當。對(duì)看(kàn)準的(de)問(wèn♥£$)題、明(míng)确的(de)信息化(huà)發展戰略，要(yào)堅決行(xíng)動、紮£÷×實推進；對(duì)改革過程中出現(xiàn)的(de)新情況、新問(wèn)<↔↑&題，要(yào)及時(shí)研究、加強引導、有(yǒu)力解決，堅定不(bù) φ"β移、循序漸進地(dì)推動高(gāo)等教育改革創新發展。（華中師(shī)範大(dà)學校($∑xiào)長(cháng) 楊宗凱）