高(gāo)校(xiào)“一(yī)把手”如(₽←™rú)何提升信息化(huà)領導力

       在推進教£☆₹育信息化(huà)發展過程中，高(gāo)校(xiào)領導幹部，特别是(shì)一(yī)把手  φ信息化(huà)領導力的(de)提升是(shì)推σ₹∑動學校(xiào)信息化(huà)建設和(hé♣©✘)應用(yòng)的(de)關鍵，其系統規劃能∑•☆§(néng)力、信息化(huà)教學和(hé)課程"δ改革領導能(néng)力、教師(shī)專業(yβ∑↑∏è)發展領導能(néng)力等等，将直接影(yǐng)響到(dào)學校(x≥>"iào)教育信息化(huà)的(de)發展和(hé)深層次應用(yòng)。提升信息化(h©π∏≠uà)領導力，對(duì)廣大(dà)高(gāo)校(xiào)領導幹‌♦部适應當前形勢要(yào)求，以教育信息化(huà)帶動教育現(x∞↔←iàn)代化(huà)，推動高(gāo)校& (xiào)內(nèi)涵發展和(hé)質量提升具有(yǒu)很(hěn)強的(de)™≠針對(duì)性和(hé)現(xiàn)實意義。

加強信息化(huà)領導力建設，根在觀念，要(yào)在學習 δ♥≈(xí)，貴在創新，重在擔當。  

      一(yī)是(shì)σ 要(yào)轉變觀念。作(zuò)為(wèi)一(yī)名合格的(de)高(gāo)校(x€↓↔iào)管理(lǐ)者，其自(zì)身(sδ╶hēn)理(lǐ)想信念和(hé)價值追求必須具備堅定性和(hé)先進性。當前，信息技(jì≥×)術(shù)的(de)全面滲透深刻影(yǐng)響著(zhe)教育理(l​Ωǐ)念、模式和(hé)走向，在雲計(jì)算(suàn)、大(dà)數(shù)據、₽±物(wù)聯網、慕課等新技(jì)術(shù)、新模式的(de)沖擊下(xià)，傳ε$統的(de)高(gāo)等教育管理(lǐ)模式已經不(bù)能(néng)适應新時(sh<∏í)期的(de)教育要(yào)求。這(zhè)就(jiù)要(yào)求高(gā≠∏πo)校(xiào)領導幹部應勢而動，及時(shí)轉變教育觀念，樹(shù)立與®¶£信息時(shí)代相(xiàng)适應的(de)教育價值觀。堅持育人(rén)為( ↔¥αwèi)本，強化(huà)信息技(jì)術(shù)與教育教學深度 ®融合創新，把教育信息化(huà)的(de)理(lǐ)念融入教育教學、學科(kē)建設、≤✔"♠管理(lǐ)服務等各方面的(de)工(gōng)作(zuò)中去(qù)，✘β♣通(tōng)過信息化(huà)創新人(rén)才培養、科(kē)學研究、←±≠∑內(nèi)部管理(lǐ)模式，提升學校(xiào)的(de)學術(shù)水(shuǐ)平和(★β¶hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平，建設高(gāo)水(shuǐ)平大(dà)學≤÷ 。

       二是(shì)要(yào)善于學習(x✔δí)。面對(duì)日(rì)新月(yuè)異的(de)信息技(jì)術(shù)革命，高(gāo)δ★→≥校(xiào)領導幹部一(yī)定要(yào)樹(shù)立終身(shēn)學習(xí)的(¶ de)理(lǐ)念。通(tōng)過學習(xí)用(yòng)先進¶​∏的(de)教育信息化(huà)理(lǐ)念武裝自(zì§≈₽€)己的(de)頭腦(nǎo)，不(bù)斷提升自(zì)身(sh‍§£ēn)的(de)信息素養和(hé)辦學治校(xiào)的(de)本領。在學≤≥σΩ習(xí)的(de)過程中要(yào)注意兩個(gλπ↔è)方面。一(yī)要(yào)堅持正确的(de)學習(xí)方向。認真學₽εσ∞習(xí)馬克思主義理(lǐ)論和(hé)習(xí)近(jìn)平總書(shū)記系列重要(yà♣¥o)講話(huà)精神，真正掌握馬克思主義立場(chφ&☆ǎng)、觀點、方法。隻有(yǒu)準确把握共産黨執政規律、社↑≈•會(huì)主義建設規律、人(rén)類社會(huì)發展規律以及教 ♠¶∑育發展規律，才能(néng)堅持正确的(de)社會(huì)主義辦學方向。二∏ ∞要(yào)理(lǐ)論聯系實際。學習(xí)的(de)根本目的(d∑‌ 'e)是(shì)增強工(gōng)作(zuò)本領、提高(gāo)教育信息化(Ω↔<huà)發展水(shuǐ)平。領導幹部要(yào)₹"學會(huì)用(yòng)互聯網思維推進教育綜合改革，學會(huì)通(tōn✘≠Ωg)過網絡走群衆路(lù)線。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記在網絡安全和(hé)信息化(→•huà)工(gōng)作(zuò)座談會(huì)上(shàng)的(de)講話(huà÷← ☆)中，明(míng)确要(yào)求：“善于運用(yòng)網絡了(leγπβ)解民(mín)意、開(kāi)展工(gōng)作(zuò)，是(shì)新形勢下(xiàαγ)領導幹部做(zuò)好(hǎo)工(gōng)作(zu®↓≈÷ò)的(de)基本功。各級幹部特别是(shì)領導幹部一(yī)定要(yà∑©o)不(bù)斷提高(gāo)這(zhè)項本領。”所以要(yào)注重學習(xí)掌握利用≈©(yòng)網絡引導輿論、反映民(mín)意，以信息化(hu ¶₹à)為(wèi)載體(tǐ)，暢通(tōng)溝通(tōng)渠道(→>​dào)，拓寬工(gōng)作(zuò)思路(lù)。積極引導廣大(dà)師(shī)生(shē£×ng)為(wèi)信息化(huà)建設目标而共同努力 ₽φ，從(cóng)而進一(yī)步完善學校(xià¶Ωo)信息化(huà)發展的(de)願景。

      &n ×★≈bsp;三是(shì)要(yào)勇于創新。在推進教育信息化(huà)進程中，高(gāo)校(xiào)領導幹部一(yī)定要(yà∑₹o)發揚創新精神，創造性地(dì)開(kāi)展工(↕✘ gōng)作(zuò)。首先要(yào)創新辦學理(l↓Ωβ£ǐ)念。堅持育人(rén)為(wèi)本的(<★de)理(lǐ)念，運用(yòng)信息化(huà)手段，進行(xíng)個(gè)性化(h ¥★uà)和(hé)差異化(huà)教學，著(zhe)力∞>↔ 培養具有(yǒu)21世紀核心價值觀的(d≥✘®©e)創新型人(rén)才。其次是(shì)環境創新，以學習(xí)者為(wèi)中心打造♦™智慧課堂、智慧校(xiào)園、智慧學區(qū)。三是(shì)內(n↑★≤èi)容與方法創新，利用(yòng)信息技(jì)術(shù)改變教☆δ→®學內(nèi)容的(de)組織結構、呈現(xiàn)形式、傳輸方→★法和(hé)服務模式，形成适應信息化(huà)條件(jiàn)下(xià)↔•≈♥的(de)先進教學方法和(hé)模式，實現(xiàn)以學生(shēng)為(♣ wèi)主體(tǐ)，以教師(shī)為(wèi)主導的(de)個(gè)性化(huà)、數(sh♥→ù)字化(huà)學習(xí)。四是(shì)管理(lǐ">)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)創新，進行(xíng)管理(lǐ)流程再♠→×造和(hé)組織結構重組，重組學校(xiào)管理(lǐ)體(β↑‌>tǐ)系的(de)內(nèi)部結構，建立扁平α★♦化(huà)組織體(tǐ)系，形成更加高(gāo)效、更加精幹的(de§✘≠)管理(lǐ)架構。充分(fēn)運用(yòng‌↔β∞)信息化(huà)手段，搭建教學科(kē)研、績效評估、行(x$÷íng)政督辦等管理(lǐ)平台，提升管理(lǐ)效能(n₹ éng)。

       四是(shì)要(yào)敢于擔當。教育信息化(huà)，關鍵在于“化(huà)”，“化(huà)”就(jiù)是(shì)對(du‍÷ì)教育流程進行(xíng)再造，對(duì)教育體(tǐ)制(zhì)進行(xíng€ σ)重組，變革傳統的(de)教育模式，重塑教育生(shēng)态。這(zhè ♥)一(yī)過程必然會(huì)涉及學校(x¶¶∞↑iào)內(nèi)部資源、權力和(hé)利益關系的(de)深刻調整♣βσ，也(yě)會(huì)牽涉教師(shī)教學理(lǐ)念方€φα'法及職能(néng)部門(mén)管理(lǐ)模式的(↓>∑de)關聯變化(huà)，陣痛和(hé)阻力一(₽αλ∞yī)定會(huì)同時(shí)出現(xià§‍§"n)。這(zhè)就(jiù)要(yào)求高(gā¶✘σo)校(xiào)領導幹部要(yào)有(yǒu)強烈的(de)擔當精神，$&≤×堅持原則、敢抓敢管、勇于擔責。領導幹部有(yǒu<≈)沒有(yǒu)擔當精神關鍵看(kàn)有(yǒu)沒有(yǒu)高$π∑♠(gāo)效的(de)執行(xíng)力。為(wèi)此，領導幹部一(‌δφφyī)方面要(yào)在信息化(huà)建設中科(kē)學謀劃，作(zuò)出表率，走在前列，®∏≥增強自(zì)身(shēn)的(de)人(rén)® ∞格魅力，形成無形的(de)凝聚力和(hé)号召力；✔✔γ另一(yī)方面要(yào)建立科(kē)學規範有(yǒu)效的(de)₩‍→約束激勵機(jī)制(zhì)，推動職能(néng)轉變，強化(huà)監管評估和(↑©hé)服務。

      創新的(de)事(shì™↕✔)業(yè)呼喚創新的(de)人(rén)才，創新的(de)人(rén)才需要(yào)創新♥δ的(de)教育。作(zuò)為(wèi)創新人(rén)才培養高(gāo)地(dì)，高(✘♠★♠gāo)校(xiào)肩負著(zhe)重大(dà)責任。作(zuò​♠∏✘)為(wèi)高(gāo)校(xiào)領導幹部一(yī)定要(yào)站(zhàn)在國(g ♥'★uó)家(jiā)發展戰略的(de)高(gāo)度，認清形勢，以“'✔兩學一(yī)做(zuò)”學習(xí)教育為(wèi)動力，帶頭樹(shù)立和(hé)落γ"實教育信息化(huà)發展新理(lǐ)念，帶頭攻堅克難敢于擔當。對(duì₽₹↔)看(kàn)準的(de)問(wèn)題®&♣、明(míng)确的(de)信息化(huà)發展戰略，要(yào)堅決行(xí≠€§φng)動、紮實推進；對(duì)改革過程中出現(xiàn)的(de)新情況、新問(wè≤♣∞★n)題，要(yào)及時(shí)研究、加強引導、有(yǒu)力解決，堅定不(bù)移、循序漸λ♥↕γ進地(dì)推動高(gāo)等教育改革創新發展。（華中師(shī)範大(dà)學✔✔ Ω校(xiào)長(cháng) 楊宗凱）